曆二十 · 正青春丨君友廿年征文優秀作(zuò)品—苔花如(rú)米,心向牡丹記-我與君友的十年工作(zuò)情緣

2019/10/14 15:57:15

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作(zuò)者:咨詢&培訓部

激揚廿年,再啓華章。今天為(wèi)大家推薦的是二等獎作(zuò)品,作(zuò)者是田啓濤博士,他是老師也(yě)是部門總監,講台上(shàng)潇灑自如(rú),工作(zuò)時(shí)嚴謹認真,相處時(shí)诙諧幽默,使人(rén)如(rú)沐春風(fēng)。在公司工作(zuò)了(le)十年的他又有什(shén)麽話(huà)想對君友說(shuō)呢(ne)?讓我們去聽(tīng)聽(tīng)他的故事(shì)吧(ba)!

“白日不到處,青春恰自來(lái)。苔花如(rú)米小,也(yě)學牡丹開。”這(zhè)是清代詩人(rén)袁枚的一(yī)首被廣為(wèi)流傳詩歌(gē)——《苔》。文學作(zuò)品魅力在于與讀者引起心理(lǐ)上(shàng)的共鳴。當讀者有感而發想描述一(yī)下(xià)自己的心路(lù)曆程或者強烈的感情而苦于才盡詞窮時(shí),突然發現(xiàn)有人(rén)已經把我們的心情描繪的淋漓盡緻,就(jiù)偷個(gè)懶認為(wèi)這(zhè)個(gè)作(zuò)品就(jiù)是我想說(shuō)的。君友咨詢走過了(le)二十年的風(fēng)雨曆程,先不用說(shuō)成績,僅僅這(zhè)個(gè)歲數,足以讓很多同行仰視(shì);而我本人(rén)有幸親曆和見證了(le)君友近十年的成長經曆,想從自己的角度來(lái)總結一(yī)下(xià)“我陪君友發展,君友伴我成長”的十年,抓耳撓腮一(yī)陣子(zǐ)之後,我就(jiù)成了(le)《苔》的忠實粉絲。


這(zhè)首《苔》送給君友,也(yě)深藏在我自己心底。在與别人(rén)介紹起君友咨詢時(shí),我有時(shí)會開玩(wán)笑(xiào)說(shuō):我們君友咨詢有個(gè)輝煌的經曆,我們與阿裏巴巴同歲!但(dàn)也(yě)僅僅是同歲而已,因為(wèi)與阿裏巴巴這(zhè)朵在陽光下(xià)怒放(fàng)的牡丹相比,我們隻是藏在昏暗角落的一(yī)枚苔花。但(dàn)這(zhè)依然是一(yī)個(gè)追夢的團隊,每位成員(yuán)心目中都在為(wèi)自己要承擔的家庭責任和團隊願望在積極奔忙。同時(shí),這(zhè)首《苔》也(yě)是我在君友生(shēng)活和工作(zuò)時(shí)心理(lǐ)感受的真實寫照。能(néng)有幸加入這(zhè)個(gè)團隊,大家因緣相聚,我為(wèi)我參與的工作(zuò)而驕傲,更多的時(shí)候我隻是君友榮譽和成績的見證人(rén),當君友和其他同事(shì)站(zhàn)在聚光燈下(xià)時(shí),我也(yě)很享受在昏暗的角落裏鼓掌的那種感覺。因為(wèi)十年來(lái),我在君友咨詢所收獲的不隻是難忘的成長經曆,還有職業心理(lǐ)的日漸成熟。

奔忙的感動

我是在20107月(yuè)(yuè)份加入君友這(zhè)個(gè)大家庭,參與的第一(yī)個(gè)項目是煙(yān)草系統的營銷體(tǐ)系設計。坦白地講,那個(gè)項目執行的并不順利,我們在一(yī)個(gè)事(shì)先設計和規定好(hǎo)(hǎo)的方向和框架下(xià)工作(zuò),一(yī)時(shí)難以與客戶的思維方式和行事(shì)風(fēng)格相融合……這(zhè)個(gè)項目該如(rú)何執行,甚至要不要接着執行,團隊内部有過各種討(tǎo)論和掙紮,過程相當煎熬。不過結果還算(suàn)圓滿,我們最後堅持下(xià)來(lái)了(le),經曆了(le)各種風(fēng)雨之後,總算(suàn)頂着晴朗的天空返程了(le)。當時(shí)我隻是團隊中的一(yī)名成員(yuán),我不知道團隊領導和其他成員(yuán)堅持下(xià)去的理(lǐ)由和動力是什(shén)麽,我留下(xià)來(lái)的原因是因為(wèi)大家齊心協力,一(yī)起奔忙的感動。每天早上(shàng),我們是在路(lù)邊攤吃早飯,支在路(lù)邊的簡易桌椅、可能(néng)随時(shí)飄落在餐桌的樹葉、油膩的餐具、簡陋的一(yī)次性筷子(zǐ)和餐巾紙……這(zhè)些(xiē)景象至今都曆曆在目。我并不是留戀那麽艱苦的生(shēng)活條件,但(dàn)當大家為(wèi)了(le)完成目标而甘願接受這(zhè)種艱苦時(shí),真的讓我感動。這(zhè)種景象讓我想起來(lái)了(le)小時(shí)候爸爸為(wèi)了(le)給我湊學費,踉跄着扛着糧食去集市(shì)上(shàng)賣;媽媽會在早晨四點多起床煮紅(hóng)薯喂豬,然後又開始忙一(yī)天的家務(wù);姐姐小學二年級辍學,每天到田地裏割草喂牛羊,回家時(shí)發現(xiàn)背不動自己的草籃子(zǐ)……那種情況讓我深刻的體(tǐ)會到了(le)“勞動者是美麗(lì)的”這(zhè)句話(huà)的含義。勞動本身(shēn)是辛苦的,但(dàn)當你意識到勞動者為(wèi)了(le)承擔家庭責任和團隊目标以及組織使命辛苦勞作(zuò)時(shí),就(jiù)會肅然起敬甚至心生(shēng)感動!

其實在我們日常工作(zuò)中經常會遇到這(zhè)些(xiē)場(chǎng)景,銀行千百佳及星級網點創建輔導項目中時(shí)常加班到深夜;為(wèi)了(le)選擇更合适的外訓場(chǎng)地一(yī)天驅車奔波四五百公裏去查看比較;為(wèi)了(le)選擇質量更好(hǎo)(hǎo)價格更優惠的茶歇水果,從超市(shì)到水果批發市(shì)場(chǎng),甚至到果園……這(zhè)些(xiē)事(shì)情我都親眼所見,甚至親曆其中。勞動是光榮的,心懷責任和使命的勞動者是可敬的,與這(zhè)樣的勞動者為(wèi)伍是讓人(rén)感動的!


投入的激情

我本人(rén)自2006年研究生(shēng)畢業就(jiù)走上(shàng)工作(zuò)崗位,2010年加入君友咨詢這(zhè)個(gè)平台之後工作(zuò)就(jiù)更加充實。學校(xiào)有課時(shí)就(jiù)在學校(xiào)上(shàng)課,學校(xiào)沒課時(shí)就(jiù)在公司或者出差,工作(zuò)十餘年來(lái),我很少有過完整的周末。十餘年來(lái),幾乎沒有出去旅遊過,離開常駐地出趟遠(yuǎn)門的原因基本上(shàng)就(jiù)是兩個(gè):出公差或者外出學習。每當工作(zuò)稍有停頓,我也(yě)會反思工作(zuò)的目的和價值,我為(wèi)啥要這(zhè)樣疲于奔命。當然還有很多次朋(péng)友或者同事(shì)問我:“你這(zhè)是為(wèi)了(le)啥,如(rú)果我是你……”每當這(zhè)時(shí),我會告訴他們,選擇這(zhè)種生(shēng)活方式是因為(wèi)我心裏缺乏安全感,從小在國家級貧困縣吃饅頭就(jiù)蔥長大,總怕自己的不夠努力會再回到從前。玩(wán)笑(xiào)之後,其實我心裏明白,當你投入到你自己認同的事(shì)情中去的時(shí)候,工作(zuò)會讓人(rén)累,但(dàn)并非人(rén)們想象的那麽辛苦。

在上(shàng)海财大讀博士期間(jiān),我們有老師特别沉迷于寫學術論文,當他周遊世界有感而發時(shí)會将自己的靈感表達在學術論文中;而我自己的導師即使在出國旅遊時(shí),在微信朋(péng)友圈裏曬的不是風(fēng)景或者美食,而是在賓館寫學術論文時(shí)的場(chǎng)景。對于他們來(lái)說(shuō),對工作(zuò)的感受是投入(engagement),即身(shēn)體(tǐ)、心理(lǐ)和情感都沉浸在工作(zuò)中的狀态,此時(shí)工作(zuò)成果是附帶結果,這(zhè)個(gè)過程本身(shēn)是他們很喜歡的生(shēng)活方式。雖然這(zhè)個(gè)例子(zǐ)中的主角是知名教授,但(dàn)這(zhè)種工作(zuò)投入的狀态并非遙不可及的陽春白雪,對我們君友人(rén)并不遠(yuǎn)。進入公司沒多久,我被趕鴨子(zǐ)上(shàng)架承擔了(le)服務(wù)質量監測項目的點評培訓工作(zuò),本身(shēn)也(yě)在高校(xiào)工作(zuò),我想出來(lái)透透氣換個(gè)工作(zuò)環境和方式,沒想到又被趕上(shàng)了(le)講台。企業培訓與高校(xiào)教學真的不一(yī)樣,當時(shí)很難見到同行,感覺自己是在孤單地走夜路(lù)。看着銀行的員(yuán)工在那麽忙的情況下(xià),還要抽出時(shí)間(jiān)聽(tīng)我們唠叨,我真的非常想讓他們花費的時(shí)間(jiān)更有價值,也(yě)非常想讓我那點心得體(tǐ)會讓更多人(rén)看到,所以花了(le)一(yī)年時(shí)間(jiān)參與《向銀行學服務(wù)》這(zhè)本書的編寫,在寫書時(shí),最讓我享受的時(shí)候是夜深人(rén)靜或者安靜的周末,思如(rú)泉湧,奮筆疾書的那種感覺。我理(lǐ)解這(zhè)也(yě)就(jiù)是我們普通人(rén)的工作(zuò)投入(Job engagement)狀态吧(ba)。

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2018年暑假,我和團隊成員(yuán)一(yī)起借助于河(hé)南(nán)人(rén)力資源開發研究會這(zhè)個(gè)平台,邀請了(le)我讀博士期間(jiān)的學術研究方法老師組織了(le)一(yī)場(chǎng)學術研究方法的集中培訓。因為(wèi)我深刻地理(lǐ)解年輕的高校(xiào)老師做學術的三大障礙:對前沿方向的理(lǐ)解和掌握,規範學術研究方法的運用和理(lǐ)論建模。其中學術研究方法是硬傷,會就(jiù)是會,不會就(jiù)是不會。這(zhè)次培訓得到了(le)河(hé)南(nán)省内多所高校(xiào)近百名年輕老師的響應和支持,一(yī)直到前幾天還有因這(zhè)次培訓結緣的老師和我討(tǎo)論學術研究方法,還惦記着下(xià)次培訓是什(shén)麽……雖然那次培訓幾乎沒有什(shén)麽經濟上(shàng)的收益,但(dàn)我知道這(zhè)是我借助于公司平台幹的一(yī)件有意義的事(shì)情。在君友咨詢的平台上(shàng),我經常通過這(zhè)種方式滿足了(le)自己的成就(jiù)感,感覺自己在一(yī)步步邁向理(lǐ)想中的自己。在這(zhè)裏得到的不隻是一(yī)份工作(zuò),一(yī)份經曆,還是一(yī)種體(tǐ)會到實現(xiàn)自我價值的生(shēng)活方式。

夢想的魅力

人(rén)們的職業價值觀有三種類型,而且它們會深刻影響着人(rén)們的工作(zuò)态度和行為(wèi),分(fēn)别是:1.工作(zuò)導向(Job orientation,即把工作(zuò)當作(zuò)養家糊口的無奈選擇和賺錢(qián)的方式,期待着有一(yī)天能(néng)從工作(zuò)中解脫出來(lái),再不想回到這(zhè)個(gè)崗位上(shàng)來(lái)。2.職業導向(Career orientation,在工作(zuò)中追求個(gè)人(rén)成長和發展,比如(rú)職務(wù)、社會地位和個(gè)人(rén)聲譽的提升。3.使命導向Calling orientation,對所從事(shì)的工作(zuò)有一(yī)種發自内心的愛,尋求心理(lǐ)的滿足和追求。比如(rú)流浪歌(gē)手或者福利院的義工等,他們内心深處會覺得自己生(shēng)來(lái)是幹什(shén)麽的,或者自己心甘情願地做出某種選擇,并且願意堅持下(xià)來(lái)。使命這(zhè)一(yī)個(gè)概念雖然來(lái)自于宗教,但(dàn)在事(shì)世俗化(huà)的職場(chǎng)中也(yě)并不鮮見。至少在我看來(lái)那是一(yī)種理(lǐ)想的職場(chǎng)狀态。

我很感謝公司從2015年起設立了(le)培訓&咨詢部,作(zuò)為(wèi)這(zhè)一(yī)部門的一(yī)員(yuán),我親曆了(le)培訓的發展和成長,見證了(le)同事(shì)們熱情地參與到這(zhè)個(gè)部門的項目中來(lái),經曆了(le)一(yī)些(xiē)同事(shì)在這(zhè)個(gè)部門的來(lái)來(lái)往往。對這(zhè)個(gè)部門我一(yī)直有一(yī)個(gè)期待,我期待着這(zhè)裏不再需要精緻的規章制度的約束,甚至沒有固定的領導,每一(yī)個(gè)同事(shì)都不會計較細節的得失或一(yī)時(shí)的榮辱,大家有個(gè)共同的目标和方向,成為(wèi)面對困局像水一(yī)樣的團隊,為(wèi)了(le)完成任務(wù)可以變化(huà)無窮但(dàn)密不可分(fēn),大家可以共同享受進步和成功的快(kuài)樂(yuè),也(yě)可以共同為(wèi)了(le)應對面前的困難同舟共濟。當然,這(zhè)需要有一(yī)個(gè)相對公平的薪酬體(tǐ)系設計,一(yī)種有所側重而又彼此之間(jiān)可以相互策應和協作(zuò)的崗位設置,團隊成員(yuán)更加成熟的心智模式和相似的價值觀……并且這(zhè)種被“重塑”的組織并非完全臆想,很多公司已經在嘗試建立這(zhè)種“賦能(néng)式組織”。當然,重塑組織并非最終的目的,組織的目标應該是讓每個(gè)成員(yuán)能(néng)夠“甘其食,美其服,安其居,樂(yuè)其俗”,在工作(zuò)中追求極緻,不斷地探索未知領域,這(zhè)也(yě)是想堅守這(zhè)一(yī)工作(zuò)崗位的内在動力和想見證的夢想。

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工作(zuò)和生(shēng)活是一(yī)段人(rén)生(shēng)旅程,雖然我們都在朝着夢想的目的地而去,但(dàn)目的地真的沒有我們想象中那麽夢幻;我們更應該在意的是這(zhè)場(chǎng)旅途中所懷有的心情。在這(zhè)種人(rén)生(shēng)旅途中,能(néng)夠與君友相聚是緣分(fēn),也(yě)感激各位領導和同事(shì)在這(zhè)這(zhè)段旅途中給予我的指導、幫助和支持,我也(yě)會繼續學着牡丹的樣子(zǐ)做一(yī)枚綻放(fàng)的苔花。也(yě)祝願君友成為(wèi)更多人(rén)的夢工廠!